1123章 中文的魅力 (第2/3页)
问底，这孩子的研究精神非常可贵。
“理论上可以，但是实际上不行，因为没有复制能力的病毒，它在人体内死亡的时间不可控，这样会导致他们进入人体后在复杂的环境下过早被团灭，要做到在实现杀敌目标前避免被团灭难度太大。”
''哦！我懂了。”小姑娘似懂非懂的样子。
有时候小孩一思考，大人就发笑，这样会严重压制孩子的好奇心和思考能力，为了保护思思的好奇心和思考能力，杨平不厌其烦地与她平等的对话，让她找到一种在交流中被尊重的感觉。
“你能看懂我们的论文？”杨平很是好奇。
思思拿出唐菲给她的《医学》期刊：“这是菲姐姐给我的，我自己慢慢看，反正这些字我都认识，有些概念不懂我问你们，慢慢地琢磨，总能看懂的。”
杨平再一次感叹中文的神奇，一个小学生可以阅读医学论文，她看不懂的地方不是因为阅读本身出现障碍，而是对医学名词概念的不了解。如果放在英语里，这是不敢想像的，别说小学生，一个不是学医的博士完全看不懂医学论文，因为大量的单词他根本不认识，大量不认识的单词会造成阅读障碍，不是他不懂这个单词的概念，而是这个单词对他来说完全就是一串未知的符号。
“还有……哎，不耽误你时间了。”思思欲言又止。
''没事，你说，或者你可以将想到的问题用笔记本记录下来，等我有空的时候我们可以慢慢讨论。”杨平建议她。
她想了想，这是一个好办法，于是立即拿出笔记本开始记录：“你去忙吧，但是有空的时候一定要教我，你说过当我的老师，不能不算数。”
“当然，我们拉过钩的，怎么可能说话不算数。”杨平鼓励她。
“嗯，你去忙吧。”思思爽快地摆摆手。
杨平来到办公室，大家正在讨论思思目前的病情和实验方案。
杨平的实验团队有的是医生，有的不是医生，
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