第274章 不推给机制 (第2/3页)
“六校项目那一条，你写进去，一个字都不算撒谎。”
“我知道。”
“教研室有存档，戚老师能给你出证明。”
“我知道。”
“那你写个‘项目期间教学重心调整’又不犯法。”
温良把笔放下了。
“武老师。”
“啊。”
“这一栏叫客观因素。”
他把那张表转过去，让武大军能看清那四个字。
“客观因素的意思是：这件事有一部分不是人干的。”
“我今天要是往这一栏里写一句话，那从明天起，这四十九个孩子掉的分里头，就有一部分是‘项目’掉的，是‘调整’掉的，是‘波动’掉的。”
他把手放在那一栏上。
“那就没人负责了。”
屋里没有人接话。
“写了‘客观因素’，就有人不用负责了。”
温良把手收回来。
“这个班的事，得有人负责。”
三点二十七分。
那位物理老师旁边坐着的语文老师低声说了一句：“这孩子太轴。”
她说得不重，可屋里都听见了。
温良没有回头。
他把第四栏填完了。
下一步措施。
那一栏他写了两条。
一、本人已于十一月十号在班级公示栏张贴《改动责任人：温良》，列明全部干预记录，接受任何人查询。
二、本人主动申请接受年级组质询，时间地点由年级组定，本人无条件到场。
写完他把笔盖上，把那张表推到桌子中间。
“这是我填的。”
“各位要是觉得哪一行不对，现在指出来，我改。”
年级组长把那张表拿过去看了一遍。
看到第三栏那个“无”字的时候他停了两秒。
“温老师。”
“您说。”
“你这个第二条——主动申请质询。”
“对。”
“一般这一栏写的是‘加强辅导’‘加大练习量’。”
“那两条我也可以写。”温良说，“可我今年干的事，加强辅导解决不了。”
“那你申请质询，是想让年级组给你什么。”
温良看着他。
“不是给我什么。”
“是有人问我。”
“有人问我，我就得答。答不上来的地方，我自己也就看见了。”
坐在最里头那位化学老师这时候开口了。
“温老师，我说一句。”
“您说。”
“你这张表交上去，谁看了都会得出一个结论。”
“什么结论。”
“七班掉了六名，是班主任一个人干出来的。”
“对。”
“那不对。”那位化学老师说。
“哪儿不对。”
“九月到现在，你们班那五条方法我也在用。”她说，“我上个月还跟你要过那张表，我拿去在我另外两个班试了。”
“我知道。”
“那我这两个班这次掉了吗。”
温良看着她。
“没掉。”
“那就说明你那套东西本身没错。”
“错的不是那套东西。”温良说。
“那是什么。”
“是我用它的量。”
他把
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