第467章 招生标准发布 (第2/3页)
们进行核实。
第三条：长期主义证据。
申请人必须提供至少一份‘长期坚持’的证据。比如，坚持了三年以上的某项爱好，坚持了五年以上的某项工作，坚持了十年以上的某种习惯。
证据可以是照片、视频、证书、记录等。目的是证明申请人具备长期坚持的能力。
第四条：被低估指数评估。
申请人必须完成一份‘被低估指数’测试问卷。问卷共一百道题，涵盖自我认知、社会评价、潜力评估等维度。测试结果将作为评估申请人‘被低估程度’的重要参考。”
三、标准的解读
招生标准发布后，贝西克在系统日志中进行了详细解读。
他写道：“这四条标准，看似简单，实则蕴含深意。
第一条，诚实测试。这是最重要的标准。因为一个人，只有对自己诚实，才能认识到自己的问题，才能找到改进的方向。那些不敢面对自己缺点的人，那些习惯于美化自己的人，不适合木头学院。
第二条，有用性证明。这是最实用的标准。因为一个人，只有对他人有用，才能创造价值，才能获得回报。那些只关心自己、不顾他人的人，那些自私自利、不愿付出的人，不适合木头学院。
第三条，长期主义证据。这是最考验人的标准。因为一个人，只有具备长期坚持的能力，才能忍受短期的挫折，才能坚持长期的努力。那些三分钟热度的人，那些遇难而退的人，不适合木头学院。
第四条，被低估指数评估。这是最具创新性的标准。它不是为了筛选出‘最优秀’的人，而是为了筛选出‘最被低估’的人。那些已经被社会认可的人，那些已经功成名就的人，将被排除在外。”
四、标准的反响
招生标准发布后，在网络上引起了巨大的反响。
支持者说：“这套标准，太有创意了！它不看学历，不看背景，不看财富。只看一个人的本质。这才是真正的教育！”
质疑者说：
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