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26 第一堂生物课 (第1/3页)
26 第一堂生物课
为了得到学会的敲门砖，瑞恩只能硬着头皮接下了这个差事。
好在离那些孩子们音乐课结束还有一点时间，瑞恩还能为他上课的内容稍事准备。很多在现代课本上引为常识的知识都还有待发现，因此他的思路根本无法在这个时代完整地讲授出来。
他必须得杜撰一整段思考和发现的过程。尤其是，需要说服旁观的安托尼亚，他是如何在获得显微镜之前预见到微生物的存在的。
他对着安托尼亚提供给他的空白稿纸抓耳挠腮了很久，却一个字也没有写出来。一直到那些学生们推开这间礼拜堂的门，他都没有挤出哪怕一行草稿。
安托尼亚已经做好给瑞恩打圆场的准备了。却意外地发现他镇定自若地站上了讲坛——也就是那个圆形的小坑。
她适时地出来为她的学生们做了介绍，艾利塔发现瑞恩站在讲坛里有些意外，兴冲冲地看着他。
好在瑞恩在谈及学术问题的时候思路清楚，口齿伶俐，再没有出现像上次那样一开口就紧张到出不了声的情况。
“你们都见过动物、植物，或许你们见过最小的动物就是嗡嗡乱飞的果蝇或是夏夜的萤火虫。但是有没有更小的东西呢？小到我们根本看不到。”
瑞恩从最基础的地方开始讲起，逐步延伸到动植物的疫病和人类的大瘟疫。“因此我们猜测，这种疫病是通过某种无法直接观察到的方式传播的。
“但不仅仅是骇人的瘟疫。用同样类似方式传播的还有许多好的东西。就比如春天的花粉……”瑞恩又讲到了同样以空气为载体的花粉和孢子。他刻意地模糊了微生物与孢子的分类，只是着重在“通过空气传播”这一点上来引入。这些说法有些已经被人们所接受，因此大大提高了瑞恩说辞的可信度。
“不仅仅在空气里，在土壤中、在水中也同样存在类似的……”
经过了这些铺垫，瑞恩终于阐释清楚了自己的思路
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