第十八章 蓝色的半月板损伤 下 (第2/3页)
里学到的学习习惯。
课本上的概念，那是最基本的，最基础的。
到了临床应用的时候，那叫巩固。
阅读文献，就是了解疾病的研究前沿，但是看完文献，能够从众多文献中寻找到最为契合的点，或是拥有自己的体会，这才算是略有小成。
等到真正可以用自己的语言把这个病，用那么几个字说出来的时候，就算是深入了。
待到可以在一个疾病上另有建树，通过扎实的理论分析，再进行创新的时候，这才算是到了大家之堂。
但这还不够。
创新只是起点，这世界上不知道有多少人都在创新。
只有等你的创新，干死其他人的创新的时候，你才能够称作，一流，占有了一个山头，是金标准。
而且这些还不是自己说的，也不是同行说的，而是要临床说了算。
这就是临床进步的源泉。
林尤于是解释道：“半月板损伤，只是一种疾病。”
“它的治疗方法，根据损伤的分度，也有不同的方法，这个我相信你已经有了体会。”
“但是，或许你们研究生非常容易忽视，有些人甚至根本不懂的是，造成半月板损伤的原因。”
“医学一定是严谨的，是系统的，是可以用医学的语言进行解释的，如果没有，那么只有两种可能，第一，你学习得不到家，第二，目前医学对这种疾病的研究和理解还不够。”
“索性，半月板损伤，还是研究得比较透彻的。”
“你可以按照这个思路，再好好地去体会一下这些章节以及相应的文献，最好是能够用自己的语言把它总结出来。”
“这件事情，不能急。慢慢来，与此同时，若是你能够再把解剖相关的知识结合进来，那么，你可能还有另外一些感悟。”
“毕竟，咱们骨科的疾病，甚至是任何一个科室的疾病，都是同一个系统，疾病之间，大多都有穿插的相同或相似之处，若是你能够找到契合点，你便可以快速地把所有的疾病给串联起来，组成一个完整的系统。”
“就以我们运动医学而言。”
“半月板损伤，交叉韧带损伤，副韧带的损伤，它们受
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