四千四百五十三章 教育扶贫 (第3/3页)
到优质的教育资源，拥有光明的未来。”
仪式结束后，一位农村学校的校长握着吴浩的手，激动地说：“我们学校地处偏远山区，师资力量薄弱，很多孩子连县城都没去过。有了你们的智能学习系统，孩子们就能和城市的孩子一样学习先进的知识，了解外面的世界。这不仅是改变一个孩子的命运，更是改变我们整个山区的未来啊！”
吴浩的心中充满了使命感，他更加坚定了做AI教育的决心。回到公司后，他在高层会议上提出了新的目标：“三年内，让咱们的AI教育产品覆盖全国所有的‘教育数字化示范校’；五年内，实现农村地区义务教育阶段学校的全覆盖。同时，咱们要继续加大研发投入，在AI个性化辅导、素质教育等领域取得突破，让AI教育不仅能提升孩子的学习成绩，还能培养他们的创造力、想象力和社会责任感。”
为了实现这个目标，公司成立了专门的AI教育事业部，由邹小东兼任负责人。邹小东制定了详细的研发计划，从技术优化、内容升级到服务拓展，都做了周密的安排。他还牵头成立了“AI教育研究中心”，邀请国内外的教育专家和AI技术专家共同参与，推动AI教育技术的创新与发展。
童娟的团队则组织了大规模的“教育扶贫”志愿者活动，公司的员工积极响应，纷纷报名参加。志愿者们带着智能学习设备，深入偏远山区的学校，为孩子们开展学习辅导和科普讲座。有位志愿者在日记里写道：“当看到山区孩子用咱们的产品学习时，脸上露出的好奇与渴望，我终于明白，教育的意义在于传递希望，而咱们的技术，就是传递希望的桥梁。”
杨帆的市场团队推出了“AI教育进社区”计划，组织员工深入城市的社区，开展产品体验和教育咨询活动。他们还联合当地的教育部门，举办“AI教育嘉年华”，让家长和孩子亲身体验智能学习产品的魅力，普及科学的教育理念。