第五百八十六章 再回钦天监 (第3/3页)
就是底气。
这就是许元敢于在大唐推行全面教育改革的底气。
许元神色不变，仿佛这五百万两不过是是个数字。
“钱到位了，事就得办得漂亮。”
“这五百万两，不是让你们拿去挥霍的，也不是让你们拿去修缮这个破衙门的。”
许元站起身，走到挂在墙上的那幅巨大的大唐疆域图前。
他的手指，在地图上重重一点。
“全国各县，必须建立学堂。”
“这不是一句空话，是要用银子堆出来的。”
“有了这五百万两，每个县盖上几所像样的学堂，买得起桌椅板凳，请得起夫子，这才是第一步。”
李治跟在身后，连连点头。
“老师放心，工部那边已经打了招呼，图纸都是现成的，只要钱粮跟上，半年之内，大唐各县的学堂就能拔地而起。”
许元转过身，看着李治，目光灼灼。
“光有房子没用，关键是教什么，怎么教。”
“我之前跟你们说的三级学制，你们理解透了吗？”
李治挠了挠头，从怀里掏出一个小本子，上面密密麻麻记满了笔记。
“老师，孤都记着呢。”
“第一级，小学。”
“凡大唐适龄孩童，无论贵贱，皆可入学。主要教识字、算数、明理。”
“老师说过，这是为了让大唐未来一代的子民，都不做睁眼瞎，不做文盲。”
许元点头：“继续。”
“第二级，中学。”
李治翻过一页，神色变得严肃起来。
“小学毕业，经考核优异者，可入中学。”
“中学除了加深经义，更要开设‘格物’、‘算学’、‘地理’等杂学。”
“这是为了开启民智，让大多数人都能开化，找到自己擅长的事情，知道自己这辈子能干什么，而不是只会死读书。”
“第三级，大学。”
李治说到这里，语气中带上了一丝向往。
“在长安，以及洛阳、扬州、益州等重要城市，建立大学。”
“大学专攻某一科目，或精研治国之道，或深究格物之理，或专攻水利农桑。”
“学成之后，既可考取功名，亦可直接被朝廷选录为官，成为国之栋梁！”