第892章：交换活动 (第2/3页)
维的人才，我们每年都会举办一场全校创新思维大赛。”
“这也是我们入学测试中最重要的一环。”
她拿出了一张往届的获奖试卷，题目是：“假如你有一支可以实现任何愿望的魔法棒，你会用它来做什么？”
获奖的答案写得洋洋洒洒：消除战争、解决能源危机、治愈所有疾病……充满了宏大的叙事和精英的悲悯。
陈宇看着那份“标准答案”，不置可否。
而念念却好奇地抬起头，问了埃莉诺·张一个问题：
“张老师，如果魔法棒的能量是有限的呢？”
“如果它只能实现一个很小很小的愿望，那该怎么办？”
这个问题让埃莉诺·张一怔。
她显然没有思考过这种“设定之外”的可能性。
她有些敷衍地笑了笑：“呵呵，这位同学很有想法。”“
不过，我们讨论的是一种思维的格局，而不是技术的细节。”
陈宇捕捉到了埃莉诺·张眼中那一闪而过的不耐烦。
他心里已经有了答案。
这里所谓的“创新”，不过是另一种形式的“八股文”。
它看似天马行空，实则有着一套不言自明的“标准答案”。
它鼓励的不是真正的独立思考，而是去包装那个最符合“精英人设”的宏大理想。
然而，最终在江芷云的坚持，以及念念自己也表示对学校的实验室很感兴趣的情况下，陈宇还是同意了让念念参加短期交换生活，并参与他们的创新思维活动。
他也想看看，当他这颗充满了“田间智慧”的、独一无二的“种子”，被扔进这片规整的“精英土壤”时，会发生什么样的化学反应。
圣乔治学校的交换生活分为日常课程和特别活动。
第一部分，是传统的学科知识考核。
对于跟着国学大师打下了坚实基础，又被陈宇开启了数理逻辑的念念来说，这部分易如反掌。
她提前半个小时就交了卷，并且拿到了满分。
这让在场监考的老师都惊为天人。
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