第2章 初入职场，信任危机

    第2章 初入职场，信任危机 (第2/3页)

有春游，我怕他起不来。”

    洗漱间里，小杰攥着青蛙形状的牙刷，突然说：“苏阿姨，你不像之前的阿姨。”

    “哪里不像？”苏蘅帮他挤好牙膏。

    “她们只会说‘不许哭’‘不许闹’，”小杰鼓着腮帮子刷着牙，泡沫从嘴角溢出来，“你会给恐龙编故事。”

    苏蘅拿纸巾给他擦嘴时，注意到他手腕内侧有块淡紫色的淤青——像是被什么硬物硌的。

    “怎么弄的？”她轻声问。

    “昨天……昨天我不让张阿姨收玩具，”小杰低头看自己的手腕，“她拽我，撞到桌角了。”

    苏蘅的手指在他手腕上轻轻碰了碰，没说话。

    她想起李薇说的“上一个保姆说这孩子根本管不了”——或许不是管不了，是没用对方法。

    睡前故事时间，小杰缩在苏蘅怀里，翻着那本破了书脊的《猜猜我有多爱你》。

    “小兔子说，我跳得有多高就有多爱你。”他奶声奶气地念，“大兔子说，我跳得比你更高。”

    “你知道为什么大兔子要跳得更高吗？”苏蘅问。

    “因为大兔子更爱小兔子。”

    “对呀，”苏蘅摸摸他软软的发顶，“就像王妈妈每天加班到很晚，给你做幼儿园活动策划，给你买草莓，给你缝破了的恐龙外套——她跳得比你高很多很多。”

    小杰的眼皮开始打架，手指还揪着苏蘅的衣角：“那……那苏阿姨会跳多高？”

    “苏阿姨会跳得比王妈妈更高，”苏蘅把空调调高一度，“这样才能保护好我的小恐龙战士呀。”

    等小杰彻底睡熟，苏蘅轻手轻脚把他的恐龙玩具摆成保护圈围在枕边。

    转身时，看见王女士站在卧室门口，手里端着杯热牛奶。

    “他……以前从来没这么快睡着过。”王女士的声音哑哑的，“我以为他是故意闹，原来……”

    “他只是太需要确认，妈妈的爱不会因为任何事减少。”苏蘅接过牛奶，杯壁的温度透过掌心漫上来，“依恋理论里说，幼儿的安全感建立，需要稳定的情感回应。”

    王女士低头看了眼睡熟的儿子，他的小拳头还攥着苏蘅的衣角。

    “你……明天能和我聊聊吗？”她轻声说，“关于……怎么让他知道，我永远不会不要他。”

    苏蘅望着窗外的夜色，远处写字楼的霓虹在玻璃上投下模糊的光斑。

    她想起导师说过的话：“每个哭闹的孩子，都是在用最笨拙的方式说‘我需要你’。”而她要做的，就是把这些“笨拙”翻译成能被理解的语言。

    床头柜上的恐龙玩具在月光下投出小小的影子，像个站岗的小战士。

    苏蘅摸出手机，在备忘录里记下：“小杰的分离焦虑触发点：母亲情绪急躁/提及‘生气’‘不要你了’等关键词；潜在需求：通过激烈行为确认母爱稳定性。解决方案方向：依恋理论中的‘安全基地’建立，设计亲子专属互动仪式。”

    窗外的风掀起窗帘，吹得书页沙沙作响。

    苏蘅合上书页时，瞥见《发展心理学》里夹着的便签，上面是导师的批注：“观察是改变的开始。”

    今晚的月亮很圆，照得小杰脸上的泪痕像撒了把细盐。

    苏蘅轻轻替他掖好被角，目光落在他攥着自己衣角的小手上——那姿势，像抓住了什么珍贵的安全绳。

    清晨的阳光透过纱帘漫进客厅时，苏蘅正蹲在地板上整理小杰散落的拼图。

    王女士端着两杯豆浆从厨房出来，杯壁上的水珠在她指缝间洇出淡湿的痕迹——这是她今天第三次看表了，秒针刚跳过七点十五分。

    “苏老师，“王女士把豆浆放在茶几上，杯底与玻璃台面碰出轻响，“昨晚你说的那个...睡前仪式，具体要怎么做？“她的指甲无意识抠着杯沿，珊瑚绒睡衣的领口还沾着小杰的草莓果酱，“我怕自己记不全。“

    苏蘅放下手里的三角龙拼图块，从帆布包里抽出个墨绿色笔记本——封皮上用荧光笔标着“儿童行为干预方案“。

    她翻到画满时间轴的那页，指给王女士看：“首先是固定时间，从八点四十开始准备，比昨天提前十分钟。“她的指尖划过用不同颜色标注的步骤，“洗漱时我们玩'小牙刷开火车'游戏，刷左边牙齿是上坡，右边是下坡；读绘本选《猜猜我有多爱你》和《魔法亲亲》，你要像大兔子那样，每次都说'妈妈的爱比你多一倍'；最后是'晚安魔法'——“她顿了顿，从口袋里摸出枚银色的小月亮胸针，“你把这个别在小杰睡衣上，告诉他这是妈妈留在他身边的小月亮，想妈妈的时候就摸一摸。“

    

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