第646章 抽象的卫军 (第2/3页)
高傲。
不过嘛，人家确实有高傲的资本。
那可是八大员中的售货员，而且还是供销社核心柜台-卖糖果的。
这年头的糖，可以说是家庭的战略物资了。
不知道有多少人眼巴巴的指望和刘红打好关系，好方便能多买一些糖果回家。
在荒年，有时候多一颗糖果，有可能就能度过绝境。
不过这时，讲台上的赵启德教授温和的说道：“不妨事，不是肖卫国同志来晚了，而是我们来早了。”
“行了，既然整个班的学生都到齐，那我们就开始今天的讲课。”
说到这里，赵启德停顿了一番，专门看了一眼肖卫国。
继续说道：“不过，在讲课之前，我想先回答一个之前的提问。”
“那还是卫国刚加入进来时候问的问题：既，中文系的学习，对实际创作写作并没有积极作用，反而可能会拉后腿，以及可否有改进方式。”
“我在询问了一番老朋友又结合了实际的一些例子后，给出明确答案，那就是中文系的系统学习，对写作的培养并非没有帮助，而是存在一些需要改进的地方。”
“比如，对于立志进行创作的同学，要多多进行写作课程的比重，老师也要针对性的创作一套写作课程体系，而不是天天只顾着鉴赏别人的文章。”
“还有，教学时，不要限制学生天马行空的创意，多开展一些写作项目，让大家积极参加，周期性邀请一些社会上有名的作家过来对大家进行授课。”
“教材方面，也同步的需要调整才行，减少一些理论方面内容，注重教材的实用性和针对性，涵盖各种文体的写作技巧和范例，对古今中外的优质小说进行解析。”
“大概就是这么多，肖卫国同志你还有什么疑问吗？”
肖卫国听完以后，连忙站起来说道：“老师，您说的很好，我没有任何问题。”
他确实没有想到，这位赵启德教授，对一名夜校的学生，都这么认真。
刚刚说的那些，先不说能不能执行，可以明显的感受到教授的用心程度。
这让肖卫国心中很是温暖。
也希望自己这次的提前一问，能帮助后续所有的中文系学生，在实际学习中，多多重视创意写作，而不是学习四年，把自己训练成一个专门写特定
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